梁溪區(qū)中小學體育課再升級，發(fā)布九年一體化運動項目大單元教學計劃

　　“梁溪區(qū)中小學九年一體化運動項目大單元教學計劃”于前不久發(fā)布。采訪了解到，該區(qū)中小學率先形成了匹配新課標的體育“區(qū)本教材”，體育課自本學期起再度升級，呈現(xiàn)豐富、活力的新樣態(tài)。

　　梁溪娃的體育課又變樣了

　　“加油！加油！”“到我啦，‘穿越火線’看我的！”9月25日上午，無錫市積余實驗學校運河分校的操場上，4個班級正在上體育課，歡呼聲、加油聲此起彼伏，熱鬧非凡。三（12）班的學生們化身勇敢的“小炮兵”，分小組合作思考并形成“戰(zhàn)斗”策略，踴躍完成“掃雷”“護送彈藥”“支援前方”等任務。體育老師袁友水介紹，他在本節(jié)課教學中設計了“小小炮兵”的情境，在多個層層遞進的環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學生護球、運球、射門等技能，同時促使學生思考、規(guī)劃運球線路等，增強對該運動的興趣。

　　本學期梁溪區(qū)中小學的體育課有了哪些不同？從現(xiàn)場了解到，老師會根據(jù)不同年齡段學生的水平設置相應的主題和情境，用更豐富的教學手段開展教學，一堂課不再是傳授一個技能而是讓學生在情境中學習由兩到三個技能形成的技能組合。“以前一個運動項目老師僅用3個課時實施教學，零散且較難激發(fā)學生興趣。從本學期開始，我們用18個課時或者36個課時學習一個運動項目，讓學生在老師設計的情境中知道如何運用這套技能組合，做到學以致用。”體育教師郭培鑫說，這樣的體育課堂不僅讓學生快樂學習，確保學生獲取的知識和技能更加系統(tǒng)和連貫，培養(yǎng)他們應對、解決真實問題的綜合能力和素養(yǎng)。

　　“我喜歡這樣的體育課！老師用體操墊、呼啦圈、跨欄架等多種教具為我們搭建有趣的情境，帶領我們玩‘穿越封鎖線’游戲。”該校四年級學生顧鎧昕說，新學期他們的體育課增加了小組合作模式，給學生更多思考的空間，“我們小組成員要合作、思考、制定方案，爭取在游戲中獲勝。”

　　“區(qū)本教材”我市率先發(fā)布

　　升級版的體育課是如何誕生的？梁溪區(qū)教育局相關負責人介紹，梁溪區(qū)歷來重視學校體育工作，近年來持續(xù)探索體育課程教學改革，形成了“樂動慧學 樂學慧動”的區(qū)域體育教學主張?！读x務教育體育與健康課程標準（2022年版）》發(fā)布后，梁溪區(qū)在實行“新課標走進新課堂”的道路上高標準謀劃，于去年12月與華東師范大學展開合作。

　　依托高校專家團隊對當前體育課堂教學現(xiàn)狀“把脈問診”，該區(qū)集結骨干教師、種子教師、青年教師等群體共同參與該項目，在實踐和交流中研制、完善大單元教學的內(nèi)容、方案等。梁溪區(qū)教師發(fā)展中心體育教研員范偉華介紹，這段時間里她看到眾多老師為完善項目內(nèi)容不斷修改，線上交流到深夜。

　　經(jīng)過9個月的合作探索，在高校專家的引領下，共有5大類、11個運動項目的“梁溪區(qū)中小學九年一體化運動項目大單元教學計劃”在我市率先發(fā)布，于9月起在全區(qū)推進實施。華東師范大學體育與健康學院教授、博士生導師汪曉贊表示，得益于梁溪區(qū)教育局的大力支持以及項目組成員們的努力，該項目推進速度快于預期。她期待隨著該項目在實踐中不斷完善，體育新課標的理念通過大單元教學深入人心，建立區(qū)域性體育教學新樣態(tài)，形成一支高水平的體育教師隊伍，學生的綜合素養(yǎng)和健康水平得到提升。

　　“體育新課標發(fā)布但新教材還未發(fā)布。這個計劃相當于一套‘區(qū)本教材’，讓新課標實施有了抓手。”該項目組一名成員說。大單元教學讓體育課從單純的技術傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，對教師發(fā)展也有助益。無錫市廣勤中學體育教師林宇表示，他將立足教材，在多元化資源學習中不斷體悟，實現(xiàn)思維進階和素養(yǎng)成長。“在今后的探索實踐中，學校將繼續(xù)為體育教師提供學習平臺，鼓勵教師與高校專家交流，讓教師在項目實踐中更新教學理念。學校也將以此為契機，探索體育發(fā)展的新模式。”積余實驗學校運河分校相關負責人說。

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